Творческие чувства. Тони Вайт

Предисловие издателя

Уважаемые читатели, с большой радостью хочу представить вам перевод книги, посвященной эмоциональной грамотности для родителей и детей известного транзактного аналитика и психотерапевта Тони Вайта.

Эта книга практическое руководство для всех кто хочет стать более эмоционально грамотным в отношениях с детьми и обучить детей пониманию и грамотному выражению чувств и эмоций.

Тони делится своим профессиональным опытом и предлагает программу обучения.

Уверена, что эта информация будет интересна и полезна в первую очередь родителям, а также психологам, терапевтам,

учителям и всем, кто общается с детьми и заинтересован в обучении эмоциональной грамотности.

На данный момент переведена и издана серия книг Тони Вайта

• «Работа с суицидальными личностями. Руководство к пониманию, оценке и поддержке» Издательство: Киев «НВП
• «Інтерсервіс», 2017
• Сборник Транзактный анализ. Психология подросткового возраста.
• «Как мыслят подростки. Новые идеи».
• «Подростки, гнев и что делать».
• «Когда дети вырастают и уходят из дома».

Киев «НВП «Інтерсервіс», 2018

Выражаю большую благодарность всем, кто способствовал переводу и изданию этой серии книг: прежде всего Тони Вайту, а также переводчику Татьяне Свердловой, литературному редактору Юлии Никулиной, издательству «Интерсвервис».

Также хочу сказать отдельное спасибо моей дочери – подростку Анастасии Исаевой за ее помощь, советы, поддержку и любовь.

С уважением, Наталия Исаева психотерапевт

Содержание

Предисловие издателя................................................................. 8

ВВЕДЕНИЕ .................................................................................. 10

ГЛАВА 1.

ВРЕМЕННЫЕ ЧУВСТВА И ЧУВСТВА ХАРАКТЕРА....... 12

ЧТО ТАКОЕ ПАТОГНОМИЯ? ........................................ 12

ВРЕМЕННЫЕ ЧУВСТВА И ЧУВСТВА ХАРАКТЕРА................................................ 13

ПРИРОДА ВРЕМЕННЫХ ЧУВСТВ............................... 14

ПРИРОДА ЧУВСТВ ХАРАКТЕРА.................................. 18

ВЫВОД................................................................................... 22

ГЛАВА 2.

МЕНЮ ЧУВСТВ И СПОСОБОВ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ...................................................................... 23

ВВЕДЕНИЕ ........................................................................... 23

ПРИНУЖДЕНИЕ ЧУВСТВОВАТЬ................................ 24

ЧТО ТАКОЕ МЕНЮ ЧУВСТВ......................................... 25

ЧТО ТАКОЕ МЕНЮ СПОСОБОВ ВЫРАЖЕНИЯ ЧУВСТВ................................................................................. 27

КЛЮЧИ К ЗДОРОВОМУ ВЫРАЖЕНИЮ ЧУВСТВ.. 29

– Гнев................................................................................... 29

– Печаль и страх............................................................... 30

– Счастье и радость......................................................... 32

ГЛАВА 3.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЧЕТВЕРТОМУ АСПЕКТУ ГРАМОТНОСТИ. 8 ШАГОВ........ 34

ФАЗА ПОДГОТОВКИ........................................................ 35

ФАЗА ОБУЧЕНИЯ............................................................. 39

ФАЗА ЗАВЕРШЕНИЯ........................................................ 46

ВЫВОДЫ............................................................................... 47

Глава 4.

ФОРМЫ ДИСПАТОНИИ........................................................ 49

ЧТО ДЕТИ И ВЗРОСЛЫЕ МОГУТ ДЕЛАТЬ С ЧУВСТВАМИ.................................. 49

Подавление ........................................................................... 50

Отрицание............................................................................. 50

Перемещение........................................................................ 51

Симбиоз................................................................................. 53

Проекция............................................................................... 53

Интеллектуализация.......................................................... 54

Замена .................................................................................... 54

ВЫВОДЫ............................................................................... 55

ЭПИЛОГ................................................................................ 56

ЛИТЕРАТУРА.............................................................................. 57

ПРИЛОЖЕНИЕ Рабочие материалы к тренингу эмоциональной грамотности для взрослых и детей.. ...... 58